江門(mén)童星兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練；語(yǔ)言訓(xùn)練；口肌訓(xùn)練；糾正發(fā)音障礙；感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；口吃矯正；發(fā)音不準(zhǔn)；說(shuō)話含糊不清；自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。葉老師199-2551-6131。

中心服務(wù)對(duì)象；語(yǔ)言發(fā)育遲緩；口齒不清；說(shuō)話不清晰；認(rèn)知理解；智力遲滯、唐氏綜合征；兒童自閉癥；孤獨(dú)癥；特殊兒童；腦癱兒童訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后；軟癱肌無(wú)力等各種類(lèi)型。

中心有獨(dú)立語(yǔ)言訓(xùn)練室；發(fā)音矯正室；構(gòu)音障礙矯正室；兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練室；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室；ABA認(rèn)知訓(xùn)練室；手功能精細(xì)訓(xùn)練與手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練室；在教學(xué)上課時(shí)間內(nèi)一對(duì)一模式。

中心訓(xùn)練課程；精細(xì)動(dòng)作能力差；手眼協(xié)調(diào)不穩(wěn)定；寫(xiě)作業(yè)慢慢騰騰；字跡歪歪扭扭；感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；觸覺(jué)敏感；平衡能力差，容易摔倒；手指抓握無(wú)力；促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

中心采用一對(duì)一訓(xùn)練模式，根據(jù)不同訓(xùn)練方案與訓(xùn)練目標(biāo)，讓每個(gè)孩子盡早擺脫語(yǔ)言障礙困擾，輕松的與人互動(dòng)交流，盡早融入社會(huì)。
 

感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)；

1.視覺(jué)失調(diào)；

精細(xì)動(dòng)作能力差，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，手眼協(xié)調(diào)不穩(wěn)定，字跡歪歪扭扭，沒(méi)有基本的規(guī)范感，而且經(jīng)常是寫(xiě)在橫格線下面的，還愛(ài)橫跨兩格或者左邊很大右邊很小，甚至還會(huì)出錯(cuò)。

2.觸覺(jué)敏感：

表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭等。

3.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：

表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩和拍球等。

4.聽(tīng)覺(jué)感不良：

表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話等。

5.本體感失調(diào)：

表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、語(yǔ)言表達(dá)能力差、手腳笨拙等。