四、給培訓管理者的建議

培訓管理者首先要武裝自己作為企業(yè)學習的負責人，培訓管理者首先要武裝自己，積極地學習各類專業(yè)技能與管理技能，開闊自己的事業(yè)、拓展自己的思維、提升自己的水平，讓自己成為一個優(yōu)秀的培訓管理者。

從培訓經(jīng)理到績效改進顧問

培訓管理者要成為業(yè)務的合作伙伴，需要從績效改進和業(yè)務提升的角度出發(fā)，構建滿足企業(yè)業(yè)務發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，真正地幫助業(yè)務部門提升績效和產(chǎn)出，成為業(yè)務部門的績效改進顧問。

運用學習地圖—用系統(tǒng)的思維做培訓

基于公司的業(yè)務發(fā)展和能力模型，構建每個崗位的學習地圖，讓每一個崗位的員工清晰知道自己現(xiàn)在需要學什么、下一步需要學什么等等，確保每位員工學習的科學性和系統(tǒng)性。

運用學習引擎—用營銷的思維做培訓

每一個培訓管理者在企業(yè)內部就是一個培訓服務供應商，需要對公司全體員工提供高質的學習項目。培訓管理者需要借用營銷和市場推廣思維，讓學員非常愿意參加學習、能夠開心地學習、學完之后樂意進行知識和能力的轉化。

重點關注企業(yè)關鍵人才培養(yǎng)

確定好企業(yè)的關鍵崗位人才， 并針對關鍵人才提供特殊的學習與培養(yǎng)項目，以確保關鍵人才能得到足夠多的學習機會與學習資源。當然，需要明確的是，并非職位高的人就是關鍵人才。

積極參與行業(yè)交流與研討

以“大眾教育大眾”的心態(tài)，積極參與行業(yè)的各類交流活動，虛心向他人學習，誠心與他人分享。不要只做交流活動的參與者，而要不斷地創(chuàng)造機會做交流活動的分享者和組織者。